Agrupate Crianza y Familia

Para tener en cuenta...Vacunas!!!!

Durante este mes recuerden vacunar a los chicos ;)
Campaña Nacional
http://www.msal.gov.ar/index.php/component/content/article/445

Saga: El Juego en la Primera Infancia...2 a 3 años

Nota

2 a 3 años

Que ocurre entre los 2 y 3 años. Como acompañar a nuestros hijos en esta etapa

Para entender un poco debemos recordar que el juego es fundamental en la vida de un niño no solo para divertirse y vincularse con otros sino que también es la principal herramienta que tienen para aprender, apropiarse del objeto de conocimiento y elaborar la realidad.

Así como hay una evolución en su desarrollo también la hay en lo lúdico.

Ahora nos encontramos con chicos que tiene otra experiencia en el juego. Mas ejercitados empiezan a combinar juguetes y elementos, realizan varias acciones a la vez ya que su juego simbólico se va enriqueciendo, es por eso que observaremos como pueden por ejemplo hacer que cocinan, convidar a otros, darle de comer a un muñeco, bañarlos y llevarlo de paseo.

Si bien existe un mayor intercambio y despliegue en el juego aún el mismo es paralelo, esto quiere decir que todavía juegan solos aún estando con otros, comparten espacios y objetos pero no necesitan de alguien para interactuar, el juego solo depende de ellos, de sus deseos y necesidades.

Lo que aparece en esta etapa son las representaciones, “los roles”, esto quiere decir que pueden jugar a ser la mamá, papá o el bebe, ellos pueden cambiar de rol según su necesidad e intereses sin pensar en que el juego debe tener un inicio, un desarrollo y un fin.

Los tiempos de permanencia son breves ya que sus niveles de concentración son cortos, utilizan elementos reales, los roles cambian rápidamente y comienzan a tener un papel mas activo y de importancia los muñecos.

Son capaces de sustituir objetos pero aún deben tener características similares para ser utilizados por ej: una plancha puede ser reemplazada por un bloque de madera de igual tamaño o forma.

Lo que se incorpora, son las secuencias de acciones, estas se generan sobre la marcha y aún no están planificadas por ej: agarro el bebe, lo llevo de paseo, lo baño, le doy de comer…

La idea para acompañarlos en esta etapa es ir ofreciéndoles materiales y elementos para favorecer y enriquecer el desarrollo del juego simbólico. No olvidemos que nosotros debemos ser los facilitadores para que ellos incorporen nuevos conocimientos

La variedad de los mismos les abrirá un abanico de posibilidades que los beneficiará a futuro.

Miriam Goldstein

Prof. de Nivel Inicial

Reciclando con cajas...

Solo es cuestión de darle vuelo a nuestra imaginación para que surjan muchas ideas divertidas...
Pasar momentos con tus hijos consolida el vinculo!
A disfrutar ;)
Con este juego ejercitarás la motricidad....

Metegol casero y a jugar se ha dicho!!!

Comida Sana y Creativa...

Muchas veces queremos brindarle a nuestros hijos una buena alimentación pero se niegan a comer frutas y verduras entre otros.
Les ofrecemos algunas alternativas divertidas para que los chicos se entusiasmen!!!

Ahora a crear sus propios platos...Suerte!!!!

Saga: El Juego en la Primera Infancia...1 a 2 años

Nota

1 a 2 años…

Que le sucede al niño en esta etapa. Como estimularlos a esa edad

Así como hay una evolución en su desarrollo también la hay en lo lúdico.

A esta edad ya más hábil y habiendo adquirido movimientos y coordinaciones el chico siente otras necesidades. La exploración y experimentación inicial pasan a un segundo plano porque comienzan a darle funcionalidad a las acciones como por ej: utilizar un elemento como nexo para conseguir otro que desea y con el cual quiere jugar.

Además también empiezan a imitar movimiento y gestos, esto hace que se produzca un mayor intercambio con el otro, aparece una veta hacia lo social pudiendo introducir diferentes juegos donde se aprovecha el uso del esquema corporal, haciendo reconocimiento de sus partes (lengua, cara, manos, dedos, panza, pies…)

Si bien existe un avance sobre el registro del otro en determinados momentos, podemos decir que aún su juego es individual, esto es que no necesitan de otros y juegan solos.

En este período las acciones que realizan ya pueden ser representadas mentalmente y esto les abre otra puerta para enriquecer su juego ya que sería el puntapié inicial hacia lo que llamamos “Juego Simbólico”, comienza a realizar acciones que son representaciones de la vida cotidiana como por ejemplo hablar por teléfono, tomar un plato con una cuchara y hacer que está comiendo…

Este tipo de juegos trae grandes beneficios ya que con él logran comprender al mundo que los rodea, estimula el lenguaje, incorporan conocimientos sobre los roles que se establecen en la sociedad, favorece la creatividad e imaginación.

Para redondear decimos que:

-Pueden buscar el objeto que desean

-Accionar solos sobre un juguete mecánico

-Combinar juguetes u objetos

-Imitar y representar situaciones simples de la vida real

A raíz de lo explicado podemos darles algunas alternativas de juegos para poner en práctica con sus hijos:

-Cajas con elementos de diferentes colores, formas y texturas

-Juegos corporales de imitación, con los adultos upa a caballito, el avión, bailes y movimientos espontáneos que se generen a través de la música.

-Jugar adentro de “Cuevas o refugios” (pueden utilizar cajas)

-Generar espacios de juegos simbólicos ej: te preparo una comida, te convido, llamamos por teléfono, bañamos un bebe…

-Dibujar

-Jugar con títeres